Problem sa brzinom dešavanja promena, i potrebom za stalnom fleksibilnošću i pokretljivošću primorava današnje  LMS sisteme da se sa tradicionalne infrastrukturne postavke (desktop računar,  slušalice, miš) usmeravaju ka uređajima koji su prenosivi i omogućavaju učenje na bilo kom mestu u bilo kom trenutku.

U bliskoj budućnosti elearning sistemi će biti integrisani u mobilne tehnologije kao što su mobilni telefoni, PDA, ručni skeneri,  tablet računari, Kindle, iPAD i ko zna još kojim uređajima koji danas ne postoje. Na duži vremenski rok, elearning sistemi (LMS), će biti integrisani u skoro sve elektronske uređaje i mašine.

Tako se pojavljuje definicija  Mobilnih eLearning tehnologija skraćeno  mLearning.

mLearning po karakteristikama  je u ovom trenutku  manje “bogat” multimedijalnim funkcijama pa mu nedostaju flash, filmovi, jer sami uređaji to ne mogu da podrže, i više se fokusira na sadržaj odnosno na tekstove i testove koji edukuju i koriguju korisnika. Ono na čemu se postavlja posebna pažnja je promena kompletnog sadržaja  u odnosu na rezultate testiranja, odnosno “learning path”  je u potpunosti prilagođen svakom korisniku.

Za  mLearning se u perspektivi otvaraju dva pravca

a)      Tržište korisnika koji su bez standardne infrastrukture (ruralne i udaljene oblasti)

b)      Tržište korisnika čiji posao zahteva da su u konstantnom pokretu, i nisu u mogućnosti da budu fiksirani za računar dok se edukuju (prodavci u trgovini, studenti istorije u poseti različitim lokacijama,  turistički vodiči, rudari itd).  

Posebno se brzo razvija tržište pod b, odnosno komercijalna tržišta u kome se zahteva da se veliki broj ljudi konstantno edukuje za što kraći vremenski period. Tipičan primer su prodavci u velikim trgovačkim lancima, gde se očekuje da se svaki dan usavršavaju, uz maksimalno potrošeno vreme van radnog mesta, odnosno van prodajnog prostora, jer je to direktan gubitak za kompaniju.

Tako se razvio pravac mLearning-a koji se naziva „10 minuta dnevno za svakog zaposlenog“, pri čemu zaposleni dobijaju kompletne treninge preko svoji ručnih skenera odnosno terminala, u toku svog regularnog posla. Takav vid se najčešće sprovodi kroz  „scenario based learning“  odnosno kroz scenario aktivnosti koje zaposleni treba da ispuni u roku od 10 minuta.

Primer takvog scenarija može da bude :“ Skeniraj određenih artikala, označi ih za naručivanje, pripremi porudžbenicu, prosledi ih dobavljaču“ u tačni koracima i vremenima potrebnim za rešavanje.  U slučaju da zaposleni ima poteškoća da ispuni takav zadatak preko samog skenera mu se pruža edukacija i instrukcije kako da nastavi sa svojim procesom rada da bi poboljšao svoje znanje i performanse. 

Problem sa brzinom dešavanja promena, i potrebom za stalnom fleksibilnošću i pokretljivošću primorava današnje LMS sisteme da se sa tradicionalne infrastrukturne postavke (desktop računar,slušalice, miš) usmeravaju ka uređajima koji su prenosivi i omogućavaju učenje na bilo kom mestu u bilo kom trenutku.

U bliskoj budućnosti elearning sistemi će biti integrisani u mobilne tehnologije kao što su mobilni telefoni, PDA, ručni skeneri,tablet računari, Kindle, iPAD i ko zna još kojim uređajima koji danas ne postoje. Na duži vremenski rok, elearning sistemi (LMS), će biti integrisani u skoro sve elektronske uređaje i mašine.

Za mLearning se u perspektivi otvaraju dva pravca

a)Tržište korisnika koji su bez standardne infrastrukture (ruralne i udaljene oblasti), odnosno tamo gde nije moguće spustiti pravu infrastrukturu, pa se pribegava mLearning-u

b)Tržište korisnika čiji posao zahteva da su u konstantnom pokretu, i nisu u mogućnosti da budu fiksirani za računar dok se edukuju (prodavci u trgovini, studenti istorije u poseti različitim lokacijama,turistički vodiči, rudari itd).

Posebno se brzo razvija tržište pod b, odnosno komercijalna tržišta u kome se zahteva da se veliki broj ljudi konstantno edukuje za što kraći vremenski period. Tipičan primer su prodavci u velikim trgovačkim lancima, gde se očekuje da se svaki dan usavršavaju, uz maksimalno potrošeno vreme van radnog mesta, odnosno van prodajnog prostora, jer je to direktan gubitak za kompaniju.

Tako se razvio pravac mLearning-a koji se naziva „10 minuta dnevno za svakog zaposlenog“, pri čemu zaposleni dobijaju kompletne treninge preko svoji ručnih skenera odnosno terminala, u toku svog regularnog posla. Takav vid se najčešće sprovodi kroz „scenario based learning“ odnosno kroz scenario aktivnosti koje zaposleni treba da ispuni u roku od 10 minuta.

Primer takvog scenaria može da bude :

1. Skeniraj 10 određenih artikala,

2. označi ih za naručivanje,

3. pripremi porudžbenicu,

4. prosledi porudžbenicu  dobavljaču

sam mLearning sistem vodi računa o tačni koracima i vremenima potrebnim za rešavanje. U slučaju da zaposleni ima poteškoća da ispuni takav zadatak preko samog skenera mu se pruža edukacija i instrukcije kako da nastavi sa svojim procesom rada da bi poboljšao svoje znanje i performanse.